html模版上海交通大學舉行2017年春季學期課程項目成果展[圖]
“未來機械 創新動力”,6月24日下午,上海交通大學近1200名學生完成的252個課程設計項目亮相2017年春季學期課程項目成果展,為人們未來的智慧生活貢獻瞭無限創意“腦洞”。設計項目圍繞《工程學導論》、《設計與制造I》及《熱力系統設計與實踐》等課程學習目標,主題來源於企業工程問題及學生創意發明。本屆課程項目成果展除邀請到知名制造業企業嘉賓外,還特別邀請到教育部高等學校機械類專業教學指導委員會和能源動力類專業教學指導委員會30餘名專傢到場指導,西安交通大學何雅玲院士,上海交通大學校長、黨委副書記林忠欽院士,校長助理奚立峰教授等也來到項目展現場。

上海交通大學機械與動力工程學院黨委書記、院長杜朝輝教授在開幕致辭中表示,通過“項目式”教學,實現產學合作,有利於培養高素質、具有國際競爭力的工科創新人才。項目展支持方“6系78級飲水思源校友基金”王維理學長代表致辭,對母校、母院創新工科人才培養的模式表示肯定,畢業校友將繼續支持母校的教育事業發展。

神奇的盒子能治愈人們的壞情緒,私人物品背後貼貼片就可智能報警防盜、湖面掃地機器人輕松搞定水上漂浮垃圾……體育館內,同學們熱情洋溢地講解自己組的項目,小心翼翼地調試做出來的實物模型。評委們手拿打分表,在一個個展位前停留駐足,親切地與同學詢問交談,不時驚嘆於同學們充滿創意、源於生活的設計。

項目展閉幕式上,常務副院長彭志科代表學院總結講話。何亞玲院士、盧萬成先生、陳佩珠校友、杜朝輝教授、豐鎮平教授、陳林根教授、陳關龍教授、王如竹教授、章俊良院長、顧希垚老師等為“優秀項目獎”、“最佳創意獎”、“最受學生歡迎項目”獎獲獎學生頒獎。

上海交通大學機械與動力工程學院已舉辦八屆課程項目成果展。由4-6名學生組成一個團隊,在任課教師和企業專傢的指導下,完成具有實際工程背景的項目,從市場調研、概念設計,到產品搭建、測試,這些工程上產品開發的環節一應俱全,培養學生成為“創新工科人才”,在“工業4.0”時代中搶占先機。

智慧化生產、快速有效的個人產品供應是“工業4.0”時代的特征之一。如何培養適應“工業4.0”時代的創新工科人才?2010年上海交大成立致遠學院,打造學校拔尖創新人才的“培養基地”和“實驗特區”;2014年,上海交大首屆工科平臺實驗班開始招生,打通機、電、船、汽車音響擴大機推薦材等工科學科,探索跨學院、跨學科交叉培養創新人才模式,使學生在完成課程項目的過程中綜合運用所學,為未來成為復合型人才打下堅實的基礎。

“教學時我們采用的是小組項目的模式,通過實際工程問題的提出與解決,轉變講授主導的學習方式,構建開放互動的學習環節,拓寬瞭學生的能力培養渠道,未來中國制造業轉型就需要這種綜合工程實踐能力很強的人才。”上海交大機械與動力工程學院副院長章俊良表示,今年,學校以舉辦創新工科人才培養研討會為契機,邀請教育部高等學校能源動力類專業教學指導委員會委員以及產業領袖來評審學生的項目成果,也是驗證“項目式”教學模式成果的一個絕佳的契機。

在培養“創新工科人才”的道路上,上海交通大學還探索出一套國內外產學合作的新方法。“通過產學合作,培養高素質、具有國際競爭力的創新人才的工程教育是為國傢經濟建設提供工程技術與企業管理人才的主要渠道。上海交大建設瞭由‘通用實踐平臺’和‘精密測試與加工平臺’組成的‘學習工廠’,可覆蓋本科生的科創、企業產學合作的需求;在專業教師指導下,學生通過自主使用各類加工設備完成設計模型。企業可以通過這個平臺提出實際工程問題,學生在解決問題的過程中提高瞭自身的工程實踐能力,教師也借這個機會瞭解企業的實際需求,真正達到瞭‘三贏’效果。”章俊良介紹說。

與此同時,為加強國際化交流與合作,培養學生創新實踐能力,提升學生跨文化溝通表達與合作能力,機械與動力工程學院還聯合國外一流院校、國內外知名企業共同創辦瞭“國際聯合課程設計項目(Global Capstone Project)”,緊密結合企業工程實踐需求。在2017年學院88組本科生畢業設計中,共有12組學生參與瞭國際畢業設計項目,占畢業設計小組總數的28%。在四聲道擴大機推薦四個多月的時間中,學生們與賓州州立、瑞典皇傢理工等國際知名大學學生共同完成畢業設計,同時獲得瞭國外院校以及本校教授的指導,極大地拓寬瞭學生的眼界,為培養具備國際化視野的綜合人才打下瞭基礎。

附:2017年春季學期課程項目成果展優秀項目名單

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